Во время Малого ледникового периода — периода, отмеченного низкими температурами и экстремальными климатическими условиями, — в Гренландии сосуществовали две культуры: инуиты и норвежцы. Хотя обе группы столкнулись с одинаковыми экологическими проблемами, их дальнейшая судьба оказалась совершенно разной. Инуиты процветали и приспосабливались, а норвежцы исчезли с острова.
Недавнее археологическое исследование указывает на ранее игнорируемый фактор этого явления: роль детей и их обучения через игру как движущей силы культурных инноваций и адаптации.
В исследовании анализируется, как игра и игрушки, используемые детьми, влияли на способность каждого общества адаптироваться к окружающей среде. Среди инуитов дети были окружены богатым разнообразием игрушек, имитирующих инструменты, оружие и другие функциональные предметы.
Скандинавские игрушки. a: фигурка птицы (дерево); b: игрушечный меч (дерево); c: кукла (стеатит); d: горшок (стеатит); e: нож (дерево); f: вращающийся диск (китовая кость); g: шест для носа корабля (дерево); h: фигурка рыбы (дерево); i: чаша (стеатит). Не в масштабе.
Эти миниатюры были не просто игрушками, но и учебными пособиями, которые готовили детей к требованиям взрослой жизни в крайне враждебной среде. В отличие от них, у норвежцев игровая культура была более ограниченной и нормативной, а игрушки отражали исключительно сельскохозяйственные роли и занятия.
Контраст между двумя культурами очевиден не только по количеству найденных игрушек, но и по их разнообразию и назначению. Инуитские игрушки поощряли эксперименты, независимость и инновации. В то же время норвежские игрушки, по-видимому, укрепляли строгие социальные нормы, оставляя мало места для творчества или адаптации к непредвиденным изменениям окружающей среды.
Проанализировав более 3 000 предметов, связанных с инуитами, и только 72 предмета, относящихся к норвежцам, авторы исследования обнаружили, что инуиты создавали гораздо более широкий и разнообразный ассортимент игрушек. Среди них были миниатюры каяков, гарпунов, ножей и ламп, каждая из которых предназначалась для обучения определенным практическим навыкам. В отличие от этого, игрушки норвежцев были ограничены предметами, связанными с сельскохозяйственной деятельностью, такими как фигурки птиц и домашние инструменты.
Инуитские игрушки из коллекции Национального музея Гренландии в Нууке. a: полозья и подставка для саней (дерево), b: диск для вертела (дерево), c: кукла (дерево), d: тюлений стул (для сидения во время охоты на тюленей на льду (кость), e: гарпун (кипа), f: котел для приготовления пищи (талькохлорит), g: лампа с выступом (талькохлорит), h: аягак (кость), i: снежный нож (дерево), j: лезвие уло (женский нож), k: голова гарпуна (кость). Не в масштабе.
В статье говорится о том, как эти различия в подходе к детской игре могли повлиять на способность каждой культуры адаптироваться к меняющимся условиям Малого ледникового периода. Инуиты разработали передовые технологии, такие как собачьи упряжки и умиак (тип лодки), в то время как норвежцы продолжали полагаться на неустойчивые методы ведения сельского хозяйства во все более негостеприимной среде.
В исследовании подчеркивается важность «онтогенетической ниши» — среды, в которой дети учатся и развивают навыки, необходимые для их будущего.
Для инуитов эта ниша была предназначена для поощрения инноваций с раннего возраста, позволяя молодым поколениям экспериментировать с технологиями и стратегиями, прежде чем столкнуться с реальными проблемами. В отличие от этого, нормативная среда норвежцев ограничивала способность их детей разрабатывать новые решения климатических проблем.
Наши данные подтверждают идею о том, что предметы, заполнявшие культурные ниши этих обществ, оказывали жизненно важное влияние на их способность адаптироваться и выживать в неблагоприятных условиях окружающей среды на протяжении нескольких поколений и столетий, заключают исследователи. Они добавляют, что в будущем следует изучить взаимосвязь между разнообразием предметов для игр и предметов для взрослых в каждом обществе.
Исследование также заставляет задуматься о том, как современные общества воспитывают свою молодежь. В мире, столкнувшемся с климатическими и социальными кризисами, воспитание креативности, самостоятельности и способности к адаптации с детства может стать ключом к выживанию и прогрессу.
Как показывает опыт инуитов, ориентация на разнообразие и эксперименты с раннего возраста может сделать разницу между успехом и неудачей перед лицом будущих вызовов.
